Plus de 18 000 élèves s’apprêtent à reprendre le chemin des écoles du DSFS
À quelques jours de la rentrée, le District scolaire francophone Sud (DSFS) se prépare à accueillir plus de 18 000 élèves dans ses 38 écoles du centre et du sud de la province. Croissance des effectifs, diversité grandissante, infrastructures et évolution des pratiques pédagogiques figurent parmi les réalités auxquelles le DSFS continue de s’adapter.
Le Moniteur Acadien
Le territoire du DSFS s’étend notamment aux régions de Miramichi, du Grand Moncton, de Fredericton et de Saint-Jean. Pour assurer ses services, le district peut compter sur quelque 4 500 membres du personnel, incluant le personnel enseignant, de soutien, administratif et de transport.
La population scolaire reflète par ailleurs une Acadie de plus en plus diversifiée. Environ 3 800 élèves du district sont issus de l’immigration, soit un peu plus d’un élève sur cinq.
Cette croissance et cette évolution de la population scolaire amènent le district à adapter ses services et à planifier ses besoins pour les prochaines années.
Des besoins importants en infrastructures
Le maintien et l’amélioration des infrastructures scolaires demeurent notamment au cœur de cette planification.
Lors de la réunion du Conseil d’éducation du district tenue en juin, le directeur des services administratifs et financiers, Philippe McGraw, a présenté une liste de 71 projets majeurs de réparation et de rénovation envisagés pour l’année scolaire 2027-2028.
Ces projets doivent être soumis au ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance afin de faire connaître les priorités du district en matière d’infrastructures.
Le transport scolaire demeure également un dossier important. Le DSFS travaille à l’amélioration de ses services en collaboration avec ses équipes des ressources humaines et de l’amélioration continue. Certains aspects du transport, dont l’achat et l’attribution des autobus scolaires, relèvent toutefois de décisions prises à l’échelle provinciale.
Faire évoluer les pratiques
Au-delà des besoins matériels, le DSFS poursuit une réflexion sur l’évolution de ses façons de faire.
Le Conseil d’éducation travaille notamment à l'élaboration d'une politique sur la transformation systémique. Celle-ci vise à favoriser la prise en compte des nouvelles tendances en éducation, des pratiques émergentes et des résultats de la recherche dans les décisions et les pratiques du district.
Au cours des dernières années, le DSFS a développé des collaborations avec des universités et des chercheurs au Canada et à l’étranger. Certains de ces partenariats ont contribué à de nouvelles initiatives pédagogiques, dont S’entr’Apprendre, qui cherche notamment à rapprocher davantage le milieu scolaire du monde du travail.
Le district affirme parallèlement avoir resserré ses pratiques entourant les déplacements professionnels à la suite du rapport du vérificateur général du Nouveau-Brunswick publié en 2023. Les déplacements à l’extérieur des provinces Maritimes ont considérablement diminué et aucun déplacement professionnel aux États-Unis n’a été effectué depuis avril 2025.
Une année de transition à la direction
L’année scolaire 2026-2027 marquera également un changement à la tête du District scolaire francophone Sud.
Après avoir dirigé le district pendant plusieurs années, Monique Boudreau prendra sa retraite à la fin d’octobre. Ken Therrien lui succédera officiellement à titre de directeur général le 1er novembre.
Mme Boudreau continuera cependant d’accompagner son successeur jusqu’à la fin de janvier 2027, puis à temps partiel jusqu’à la fin de l’année scolaire, afin de faciliter la transition.
Avec ses 38 écoles et ses milliers d’élèves répartis sur un vaste territoire, le DSFS entreprend ainsi une nouvelle année scolaire dans un contexte où la croissance des effectifs et la transformation des besoins continuent de façonner le réseau francophone.
