Vie étudiante
30 Octobre 2024
L’ÉCOLE BLANCHE-BOURGEOIS DE COCAGNE A OBTENU LA CERTIFICATION APPLE
Vendredi 25 octobre, l’école Blanche-Bourgeois de Cocagne a organisé une grande fête pour célébrer son accession dans le réseau mondial des écoles certifiées Apple. Fierté supplémentaire : les deux seules écoles canadiennes ayant obtenu cette distinction dans les Provinces atlantiques font partie du District scolaire francophone Sud (DSFS).
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Damien Dauphin
IJL – Réseau.Presse – Le Moniteur Acadien
L’école Blanche-Bourgeois de Cocagne a été désignée en tant qu’école certifiée Apple pour la période 2024-2027, une reconnaissance réservée aux établissements qui se démarquent par leur leadership, leur innovation et leur excellence en matière d’éducation.
Le directeur de l’établissement, Denis LeBlanc, a partagé sa fierté. «La certification démontre que Blanche-Bourgeois est une école innovante où les apprentissages des élèves sont au cœur de tout. Les outils permettent aux élèves de collaborer, de créer et de publier. La technologie les aide dans le processus d’apprentissage, et des outils d’accessibilité renforcent le sentiment d’autonomie.»
La technologie était bien présente durant l’événement puisque Annie Martin, directrice du développement, du leadership et des apprentissages chez Apple Education, y a assisté de manière virtuelle.
Elle a indiqué que les écoles certifiées Apple figuraient parmi les établissements scolaires les plus innovants au monde. «Ce sont de véritables pôles de leadership et d’excellence en éducation qui incarnent la vision d’Apple quant à la création de milieux pédagogiques hors pair.»
Ces écoles misent sur les produits Apple comme l’iPad et le Mac pour encourager les élèves à apprendre, ouvrir la voie et évoluer dans un monde dynamique. Elles nourrissent l’imagination et l’envie de découvrir des solutions et des possibilités nouvelles.
Monique Boudreau, directrice générale du DSFS, habite à Cocagne et a fréquenté l’école Blanche-Bourgeois dans les années 80. Elle a souligné que la technologie préparait les élèves à se mesurer aux défis d’aujourd’hui.
Selon Mme Boudreau, l’intégration des produits Apple transforme la façon d’apprendre et d’enseigner. Les technologies permettent de diversifier les approches pédagogiques et de mieux répondre aux besoins individuels des élèves. Elle estime que n’est pas seulement une question d’innovation, mais aussi de transformer la salle de classe en un espace d’apprentissage moderne, dynamique et stimulant.
«Chaque fois que vous utilisez ces outils numériques, vous ne faites pas que suivre les instructions qu’on vous donne, vous innovez, vous créez, vous imaginez des solutions et vous repoussez vos limites en faisant des choses qu’on ne pensait pas possibles», a-t-elle dit aux élèves présents dans le gymnase.
Des écoles du monde entier se servent d’iPad et de Mac pour transformer l’apprentissage. En intégrant les technologies à leurs leçons, les membres du personnel enseignant donnent aux élèves les moyens de faire preuve d’initiative, d’apprendre, de s’épanouir, de découvrir de nouvelles possibilités et de contribuer à rendre le monde meilleur.
Des élèves « acteurs » de leurs apprentissages
Lynn Cormier, directrice adjointe de l’école Blanche-Bourgeois, a précisé que l’établissement permettait depuis plusieurs années aux élèves d’utiliser les iPads en salle de classe pour les aider avec leurs apprentissages. Les élèves ne sont plus passifs, ils participent activement au processus éducatif.
«Nous faisons partie d’un monde numérique, alors nous innovons au niveau des technologies et de l’implication des élèves. Nous voulons qu’ils soient les auteurs et les acteurs principaux de leurs apprentissages», a-t-elle indiqué.
La technologie offre une gamme infinie d’opportunités aux élèves, mais elle présente aussi des défis pour le personnel enseignant qui, souvent, se perfectionne en même temps qu’il guide les élèves.
«Il y a tellement d’applications différentes que les élèves peuvent utiliser pour présenter un projet, à l’oral comme à l’écrit. Il faut être ouvert et flexible car ça évolue tellement vite, autant pour les enseignants que pour les élèves. Le curriculum ne change pas nécessairement d’une année sur l’autre. La façon dont on enseigne peut cependant varier», a-t-elle reconnu.
Élève de 6e année, Benoît Larochelle a endossé le rôle de journaliste pour guider le public, y compris Le Moniteur Acadien, à travers les projets qui étaient présentés par des élèves de différents niveaux. Lui-même a participé au projet « Mardi Stratégie ».
«Nous sommes seulement la deuxième école certifiée Apple dans les Maritimes. C’est un accomplissement remarquable», s’est félicité le directeur.
La première est l’école Abbey-Landry à Memramcook, qui a ouvert la voie en 2022. Il y a 889 écoles certifiées dans 37 pays, selon le site Internet d’Apple qui n’a pas encore répertoriée l’école Blanche-Bourgeois dans la liste.
Afin d’éviter qu’un établissement ne se repose sur ses lauriers, la certification est accordée pour trois ans. Avant le terme échu, chaque école doit soumettre une nouvelle demande pour en obtenir le renouvellement.
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Damien Dauphin
IJL – Réseau.Presse – Le Moniteur Acadien
L’école Blanche-Bourgeois de Cocagne a été désignée en tant qu’école certifiée Apple pour la période 2024-2027, une reconnaissance réservée aux établissements qui se démarquent par leur leadership, leur innovation et leur excellence en matière d’éducation.
Lynn Cormier, directrice adjointe, avec des élèves qui ont préparé un projet dont le thème est le territoire de Cocagne. (Photo : Damien Dauphin)
Le directeur de l’établissement, Denis LeBlanc, a partagé sa fierté. «La certification démontre que Blanche-Bourgeois est une école innovante où les apprentissages des élèves sont au cœur de tout. Les outils permettent aux élèves de collaborer, de créer et de publier. La technologie les aide dans le processus d’apprentissage, et des outils d’accessibilité renforcent le sentiment d’autonomie.»
La technologie était bien présente durant l’événement puisque Annie Martin, directrice du développement, du leadership et des apprentissages chez Apple Education, y a assisté de manière virtuelle.
Elle a indiqué que les écoles certifiées Apple figuraient parmi les établissements scolaires les plus innovants au monde. «Ce sont de véritables pôles de leadership et d’excellence en éducation qui incarnent la vision d’Apple quant à la création de milieux pédagogiques hors pair.»
Ces écoles misent sur les produits Apple comme l’iPad et le Mac pour encourager les élèves à apprendre, ouvrir la voie et évoluer dans un monde dynamique. Elles nourrissent l’imagination et l’envie de découvrir des solutions et des possibilités nouvelles.
Monique Boudreau, directrice générale du DSFS, habite à Cocagne et a fréquenté l’école Blanche-Bourgeois dans les années 80. Elle a souligné que la technologie préparait les élèves à se mesurer aux défis d’aujourd’hui.
Selon Mme Boudreau, l’intégration des produits Apple transforme la façon d’apprendre et d’enseigner. Les technologies permettent de diversifier les approches pédagogiques et de mieux répondre aux besoins individuels des élèves. Elle estime que n’est pas seulement une question d’innovation, mais aussi de transformer la salle de classe en un espace d’apprentissage moderne, dynamique et stimulant.
«Chaque fois que vous utilisez ces outils numériques, vous ne faites pas que suivre les instructions qu’on vous donne, vous innovez, vous créez, vous imaginez des solutions et vous repoussez vos limites en faisant des choses qu’on ne pensait pas possibles», a-t-elle dit aux élèves présents dans le gymnase.
Des écoles du monde entier se servent d’iPad et de Mac pour transformer l’apprentissage. En intégrant les technologies à leurs leçons, les membres du personnel enseignant donnent aux élèves les moyens de faire preuve d’initiative, d’apprendre, de s’épanouir, de découvrir de nouvelles possibilités et de contribuer à rendre le monde meilleur.
Des élèves « acteurs » de leurs apprentissages
Lynn Cormier, directrice adjointe de l’école Blanche-Bourgeois, a précisé que l’établissement permettait depuis plusieurs années aux élèves d’utiliser les iPads en salle de classe pour les aider avec leurs apprentissages. Les élèves ne sont plus passifs, ils participent activement au processus éducatif.
«Nous faisons partie d’un monde numérique, alors nous innovons au niveau des technologies et de l’implication des élèves. Nous voulons qu’ils soient les auteurs et les acteurs principaux de leurs apprentissages», a-t-elle indiqué.
La technologie offre une gamme infinie d’opportunités aux élèves, mais elle présente aussi des défis pour le personnel enseignant qui, souvent, se perfectionne en même temps qu’il guide les élèves.
«Il y a tellement d’applications différentes que les élèves peuvent utiliser pour présenter un projet, à l’oral comme à l’écrit. Il faut être ouvert et flexible car ça évolue tellement vite, autant pour les enseignants que pour les élèves. Le curriculum ne change pas nécessairement d’une année sur l’autre. La façon dont on enseigne peut cependant varier», a-t-elle reconnu.
Un futur journaliste au Moniteur Acadien? Benoît Larochelle nous a offert une visite guidée. (Photo : Damien Dauphin)
Élève de 6e année, Benoît Larochelle a endossé le rôle de journaliste pour guider le public, y compris Le Moniteur Acadien, à travers les projets qui étaient présentés par des élèves de différents niveaux. Lui-même a participé au projet « Mardi Stratégie ».
«Nous sommes seulement la deuxième école certifiée Apple dans les Maritimes. C’est un accomplissement remarquable», s’est félicité le directeur.
La première est l’école Abbey-Landry à Memramcook, qui a ouvert la voie en 2022. Il y a 889 écoles certifiées dans 37 pays, selon le site Internet d’Apple qui n’a pas encore répertoriée l’école Blanche-Bourgeois dans la liste.
Afin d’éviter qu’un établissement ne se repose sur ses lauriers, la certification est accordée pour trois ans. Avant le terme échu, chaque école doit soumettre une nouvelle demande pour en obtenir le renouvellement.
