LA TRIBUNE DES ÉLÈVES

INTRODUCTION : Le Moniteur Acadien fait évoluer sa rubrique « Vie étudiante » en impliquant les élèves du District scolaire francophone Sud. L’école Mathieu-Martin est la première à participer à cet exercice. Voici une nouvelle production d’élèves de 10e année de la classe de français de Mme Fazia Messai. Cette semaine, nous vous présentons un entretien avec un entraîneur sportif.

Basketball féminin à Mathieu-Martin : l'impact profond du Programme Sport-Étude
Par Ève Montiel et Amélie Saulnier.

Entretien avec l'entraîneur du Programme Sport-Étude

Le Programme Sport-Étude est devenu un élément essentiel du développement des équipes juniors et seniors. Dans cette interview, nous discutons avec l'entraîneur du programme, Monsieur Marc-André Leblanc, sur l'influence de ce programme sur les équipes, son impact sur la performance, les devoirs des athlètes, et les améliorations envisagées pour le futur.


En tant qu'entraîneur, comment trouvez-vous que le programme affecte les équipes?

Marc-André LeBlanc: "Le programme est un complément aux équipes juniors et seniors. Il assure une continuité en offrant une opportunité de découvrir du nouveau contenu tout en revisitant ce qui a été vu lors des entraînements. En analysant le temps de contact par rapport au temps sur le terrain, durant une saison régulière, les athlètes ont essentiellement deux saisons en une, accélérant ainsi leur développement d'au moins deux fois."

Comment le programme impacte-t-il la performance de l'équipe?

Marc-André LeBlanc: "C'est encore le bienfait de comprendre que ce processus accélère le développement de l'athlète pendant son temps de contact, doublant ainsi le facteur de développement des habiletés."


Y a-t-il des devoirs pour les athlètes en dehors de la pratique sportive?

Marc-André LeBlanc: "Les athlètes sont tenus de rédiger, préparer, maintenir et développer ce que l'on appelle le PPI, un programme de progression individualisé. Il est conforme au développement des athlètes au sein de Basketball Canada, couvrant les aspects physique, sportif, psychologique et émotif. Les athlètes féminines finissent avec un document approfondi d'environ 20 pages. En plus, ils sont engagés dans d'autres activités, comme assister à des parties de différents sports, participer au programme de leadership, et consacrer des heures de bénévolat."

Quelles améliorations souhaiteriez-vous apporter au programme pour les années futures?

Marc-André LeBlanc: "J'aimerais que l'école dispose d'un deuxième gymnase. Lorsque l'idée d'un programme sport-étude de basketball a vu le jour, Mme. Julie Boudreau, également entraîneur de l'équipe senior féminine de volleyball, a exprimé le désir d'avoir un programme similaire pour le volleyball. Cependant, les infrastructures sont limitées en raison de la taille de l'école. J'ai été proactif et ai discuté avec le directeur des sports, M. Luc Leblanc, avec le soutien de Mme. Nicole, la directrice. Nous avons revisité le programme ensemble, mais le défi persiste avec la disponibilité des plateaux."

Le Programme Sport-Étude continue de jouer un rôle essentiel dans le développement des jeunes athlètes, mais il nécessite une réflexion constante pour garantir son efficacité et son évolution dans les années à venir.